Strefa specjalisty
Najnowsze artykuły
Jak skutecznie wspierać ucznia z ADHD? Wskazówki dla nauczycieli
Wspieranie osób nieneurotypowych jest jednym z najtrudniejszych zadań dla pedagogów i psychologów. ADHD obejmuje całe spektrum rozmaitych (…)
Strefa specjalisty
Paulina PietrzakStres w życiu nastolatków i sposoby radzenia sobie z nim
Badania międzynarodowe HBSC cyklicznie dostarczają danych o kondycji psychofizycznej nastolatków w wieku 11–15 lat, m.in. na temat doświadczanego (…)
Strefa specjalisty
Jak rozmawiać z dziećmi i nastolatkami o wojnie w Ukrainie? Wskazówki dla nauczycieli i specjalistów
Doświadczenia graniczne, jakimi są śmierć czy zagrożenie życia, a teraz wojna w Ukrainie, wywołuje w nas lawinę silnych emocji, w tym (…)
Strefa specjalisty
Zachowania ryzykowne młodzieży w spektrum autyzmu
Według dostępnych badań szacuje się, że osoby ze spektrum autyzmu stanowią około 1–2% populacji. Nadal brakuje badań, które mogłyby (…)
Strefa specjalisty
dr Michał T. Handzel,
Agnieszka WarszawaWsparcie dziecka w spektrum autyzmu na etapie edukacji przedszkolnej: wybrane aspekty pracy
Jedną z podstawowych umiejętności, wymagających wsparcia w tym okresie, jest akceptowalne wyrażanie emocji. Dla wielu przedszkolaków ze (…)
Strefa specjalisty
Alicja BogaczykWsparcie dziecka w spektrum autyzmu na etapie edukacji przedszkolnej: znaczenie relacji
Poza wielością wyzwań, jakie charakteryzują pracę z dzieckiem w wieku przedszkolnym, coraz częściej się zdarza, że w przedszkolach pojawiają (…)
Strefa specjalisty
Alicja BogaczykSmoczek XXI wieku – mobilne urządzenia elektroniczne w życiu małych dzieci
Korzystanie z urządzeń mobilnych przez ludzi stało się codziennością. Używamy ich w miejscu pracy, w szkole, w domu, w środkach komunikacji, (…)
Strefa specjalisty
Aneta ZdunekParentyfikacja – skutki, rozpoznawanie i przeciwdziałanie
Skutki parentyfikacji odbijają się właściwie w każdej sferze życia psychicznego i społecznego dziecka, potem już dorosłego. Dotyczy (…)
Strefa specjalisty
Parentyfikacja – ukryta forma przemocy dotykająca dzieci z rodzin z problemem nadużywania alkoholu i nie tylko
Ucznia pracowitego, chętnego do pomocy innym, odpowiedzialnego, przygotowanego do zajęć, na którym zawsze możemy polegać, zwykliśmy stawiać (…)
Strefa specjalisty
Nadużywanie alkoholu w rodzinie a przemoc wobec dzieci i młodzieży
W rodzinach z problem nadużywania alkoholu dochodzi do kumulowania się czynników ryzyka. Dzieci są bardziej narażone na doświadczanie przemocy (…)
Strefa specjalisty
Powrót do szkół. Od czego zacząć? Wskazówki dla nauczycieli
Przeprowadzić uczniów przez postlockdownowy most, to podjąć się zadania, którego nikt nigdy wcześniej nie doświadczył. Nie ma żadnego (…)
Strefa specjalisty
Dorota CzerwonkaMłodzi ludzie zabierają głos w sprawie skutków izolacji. O raporcie Szkoły 2.0
Raport o stanie zdrowia psychicznego uczennic i uczniów. Ocena zmian w wyniku pandemii Covid 19 został przygotowany przez młodych ludzi tworzących (…)
Strefa specjalisty
Rola wartości w kształtowaniu absolwenta szkoły
Ważnym zadaniem szkoły jest ukierunkowanie procesu wychowawczego na wartości, które wyznaczają cele wychowania i kryteria jego oceny. Takie (…)
Strefa rodzica
Magdalena WieczorekPandemia a doświadczanie przez młodzież przemocy ze strony dorosłych i rówieśników
Utrata bezpośredniego kontaktu z rówieśnikami i środowiskiem szkolnym, problemy z realizacją piętrzących się zadań w trakcie nauki zdalnej (…)
Strefa rodzica
Karolina Van LaereWartościowy program wychowawczo-profilaktyczny
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły/placówki edukacyjnej jest przewodnikiem po działaniach wychowawczych i profilaktycznych. Jego nadrzędnym (…)
Strefa rodzica
Magdalena WieczorekPlanowanie ewaluacji programu profilaktycznego
Rosnąca liczba dzieci i młodzieży przejawiających problemy psychologiczne i społeczne oraz towarzyszące im zachowania problemowe zwiększają (…)
Strefa rodzica
Sabina FurgołEdukacja on-line a higiena cyfrowa i relacje szkolne
Edukacja zdalna wymusza na uczniach i nauczycielach znacznie częstsze korzystanie z cyfrowych narzędzi ekranowych (np. laptopa, komputera, (…)
Strefa specjalisty
Aneta ZdunekJak pandemia COVID-19 wpłynęła na kondycję środowiska szkolnego?
Pandemia koronawirusa spowodowała, że władze wielu państw podjęły szereg decyzji administracyjnych regulujących życie społeczno-gospodarcze, (…)
Strefa specjalisty
Aneta ZdunekPozytywne oczekiwania wobec alkoholu i marihuany oraz ich dostępność wśród nastolatków – nowe wyniki badań
Młodzi ludzie zdecydowanie częściej po użyciu substancji psychoaktywnych spodziewają pozytywnych niż negatywnych efektów. Po alkoholu (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaerePicie alkoholu przez kobietę w ciąży – skutki dla dziecka
Wiadomość o ciąży zazwyczaj powoduje, że kobiety zaczynają poświęcać więcej uwagi swojemu stylowi życia – stosują zdrową dietę, (…)
Strefa specjalisty
Aneta ZdunekPotrzebuję przyjaciół – o znaczeniu rówieśniczego wsparcia dla nastolatków
Obok wsparcia ze strony rodziców w okresie adolescencji istotne stają się także wspierające relacje z rówieśnikami. Już od przedszkola (…)
Strefa specjalisty
Aneta ZdunekWpływ pandemii na zdrowie psychiczne
Przebieg pandemii koronowirusa w Polsce jest, póki co, znacznie łagodniejszy niż we Włoszech, Hiszpanii czy Stanach Zjednoczonych. Wydaje (…)
Strefa specjalisty
Sylwia PawłowskaZajęcia edukacyjne online. Nowe wyzwania w pracy z dziećmi w dobie pandemii
Edukacja w dobie pandemii to jedno z najtrudniejszych wyzwań, z jakimi w okresie ostatnich lat przyszło zmierzyć się zarówno pracownikom (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaerePochwała bawienia się – kilka słów o koncepcji Donalda W. Winnicotta Cz. II
Już w latach 20. XX wieku w Anglii psychoanalityczka Melanie Klein, a w Wiedniu Anna Freud, córka Zygmunta Freuda, opracowały metodę prowadzenia (…)
Strefa specjalisty
Julia JastrzębskaPochwała bawienia się – kilka słów o koncepcji Donalda W. Winnicotta Cz. I
Istnieje w naszej kulturze tendencja do rozróżniania zabawy i pracy, zabawy i obowiązków, zabawy i poważnych spraw. Uważamy zabawę za (…)
Strefa specjalisty
Julia JastrzębskaTrauma w okresie dzieciństwa i jej przejawy u nastolatków
Traumatyczne zdarzenia z okresu dzieciństwa mogą prowadzić do rozwoju zespołu stresu pourazowego, którego konsekwencje przejawiają się (…)
Strefa specjalisty
Marta KomorowskaO warunkach współpracy z rodziną, czyli pierwszeństwo diagnozy systemowej przed diagnozą funkcjonalną dziecka
Jednym z podstawowych warunków efektywności działań terapeutycznych jest współpraca z rodzicami lub opiekunami dziecka/nastolatka. W przypadku (…)
Strefa specjalisty
Paulina GołaskaJak postępować, gdy temat samookaleczeń pojawia się w szkole?
Samookaleczenie jest objawem, nie zaś głównym problemem, z którym zmaga się nastolatek. Sygnalizuje ono, że młody człowiek nie radzi (…)
Strefa specjalisty
Sylwia PawłowskaSamookaleczenia w szkole
Trudno o dane pokazujące rzeczywistą skalę zjawiska, ale z badań przeprowadzonych wśród polskiej młodzieży w wieku 13 – 19 lat wynika, (…)
Strefa specjalisty
Sylwia PawłowskaDobry kontakt, trzymanie się jasnych zasad i rozmawianie o skutkach picia alkoholu zapobiegają jego używaniu przez młodzież, cz. 2.
Holenderscy naukowcy przeprowadzili badania na grupie ponad 800 nastolatków w wieku 12–16 lat sprawdzając, w jaki sposób restrykcyjne zasady (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereDobry kontakt, trzymanie się jasnych zasad i rozmawianie o skutkach picia alkoholu zapobiegają jego używaniu przez młodzież, cz. 1.
Wchodzenie dziecka w okres dorastania niesie za sobą nowe wyzwania dla rodziców i opiekunów, ale też dla innych dorosłych pracujących z (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereMyślenie szybkie – jak umysł pomaga nam tworzyć poczucie spójności i pewności?
Ani jako profesjonaliści, ani jako osoby prywatne nie jesteśmy wolni do myślenia automatycznego. Zdaniem autorów koncepcji o dwóch systemach (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaerePatotreści w Internecie – potencjalne skutki
Autorzy raportu z badań, przeprowadzonych na zlecenie Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, na temat rozpowszechnienia zjawiska patotreści w Internecie (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaerePatotreści w Internecie – skala zjawiska
Pojawianie się informacji o poczynaniach patostreamerów na ogólnodostępnych portalach internetowych w sposób naturalny rodzi pytanie o granice (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereScenariusz zajęć promujących aplikację: Znajdziesz mnie? Aplikacja edukacyjna dla młodzieży
Scenariusz zajęć jest propozycją dla nauczycieli i innych specjalistów pracujących z młodzieżą. Jego celem jest przeciwdziałanie używaniu (…)
Strefa specjalisty
Kinga SochockaCzym jest mentalizacja?
Ludzie, żeby się zrozumieć i porozumieć bezustannie tworzą teorie umysłu. Oznacza to, że zastanawiają się nad tym, jak działają umysły (…)
Strefa specjalisty
Iwona JóźwiakEmocje i stres w życiu nastolatka
Czasami można mieć poczucie, że nastolatek potrafi sobie radzić z różnymi przeciwnościami losu niemal tak samo, jak robi to osoba dorosła. (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereEmocje i zachowania ryzykowne w życiu nastolatka
Ile w nastolatku jest jeszcze dziecka, a ile dorosłego? Kiedy w nastolatku kończy się dziecko, a zaczyna dorosły człowiek? Podobne pytania (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereKonflikt i klimat emocjonalny w rodzinie a przebieg adaptacji dzieci w środowisku, cz. 2
Nierozwiązywane w sposób konstruktywny sytuacje trudne i konfliktowe w rodzinie wpływają na sytuację psychologiczną i społeczną dzieci, (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereKonflikt i klimat emocjonalny w rodzinie a przebieg adaptacji dzieci w środowisku, cz. 1
Więź dziecka z rodzicami ma podstawowy wpływ na jego rozwój. Poczucie bezpieczeństwa i zaufania do bliskich decyduje nie tylko o tym, jak (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereTeoria przywiązania – część III
W 1965 roku uczennica i współpracowniczka Johna Bowlbiego, Mary Ainsworth, stworzyła procedurę służącą określeniu stylu przywiązania (…)
Strefa specjalisty
Julia JastrzębskaKilka słów o pracy z dziećmi z grup podwyższonego ryzyka (cz.2)
Szczególnie w sytuacji, w której w rodzinie dziecka dochodzi do częstych sytuacji konfliktowych, zachowań przemocowych między rodzicami (…)
Strefa specjalisty
Kinga SochockaAlkohol pociąga za sobą większe szkody społeczne niż inne substancje
Po zsumowaniu szkód indywidualnych i społecznych alkohol okazał się najbardziej szkodliwy spośród legalnych i nielegalnych substancji psychoaktywnych. (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereKilka słów o pracy z dziećmi z grup podwyższonego ryzyka (cz.1)
Niezależenie od wieku, dzieci i młodzież, aby móc radzić sobie z codziennymi problemami, rozwijać się, uczyć potrzebują mieć wokół (…)
Strefa specjalisty
Kinga SochockaTeoria przywiązania – część II
Jednym z kluczowych pojęć w teorii Johna Bowlbiego jest termin „bezpieczna baza”. Bowlby uważał, że dziecko potrzebuje, żeby matka (…)
Strefa specjalisty
Julia JastrzębskaSłowniczek terminów i pojęć z zakresu ewaluacji
W literaturze z zakresu profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży często można spotkać się z różnymi określeniami dotyczącymi (…)
Strefa specjalisty
Teoria przywiązania – część I
Teoria przywiązania powstała w latach 50. XX wieku i od tego czasu stosowano ją do objaśniania bardzo wielu zjawisk z zakresu szeroko rozumianego (…)
Strefa specjalisty
Julia JastrzębskaDziałania profilaktyczne w środowisku rodzinnym i szkolnym
Rozmowa z prof. dr hab. Marią Deptułą. Czym charakteryzuje się profilaktyka zachowań ryzykownych na różnych etapach rozwoju dziecka? Jaką (…)
Strefa specjalisty
Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a może zapamiętam. Zaangażuj mnie, a się nauczę.
Prowadzenie zajęć profilaktycznych daje większą swobodę działania aniżeli np. typowe zajęcia szkolne. Sprzyjają one wykorzystywaniu (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereMotywowanie dzieci do zdobywania nowych umiejętności. Pomocnik socjoterapeuty. Cz. IV
W pracy z grupą przydatna może okazać się Metoda Zdobywania Sprawności, opracowana w placówce socjoterapeutycznej Świetlica Świętego (…)
Strefa specjalisty
Anna DąbkowskaInterwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część VI
Nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami sprawcy przemocy jest początkiem wspólnej pracy profilaktycznej i pomocy ofierze oraz sprawcy. W interwencji (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderMotywowanie dzieci do zdobywania nowych umiejętności. Pomocnik socjoterapeuty. Cz. III
Przykładem metody, która bazuje na zamianie problemu na umiejętności jest program „Dam radę” opracowany przez psychiatrę i psychoterapeutę (…)
Strefa specjalisty
Anna DąbkowskaSłowniczek pojęć profilaktycznych cz. III
W ostatnim odcinku mini-cyklu przedstawiamy definicje strategii uzupełniających. Warto przypomnieć, że zaleca się, aby łączyć je ze strategiami (…)
Strefa specjalisty
Interwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część V
Zdarza się, że rodzice nie są świadomi tego, że ich dziecko doświadcza przemocy. W takiej sytuacji spotkanie z nimi może stać dopiero (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderMotywowanie dzieci do zdobywania nowych umiejętności. Pomocnik socjoterapeuty. Cz. II
W diagnozie warto znaleźć miejsce na określenie umiejętności, którymi dziecko już sprawnie się posługuje (zasoby) oraz takie, których (…)
Strefa specjalisty
Anna DąbkowskaInterwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część IV
Uczeń ma możliwość opowiedzenia tego, co według niego wydarzyło się, w jaki sposób postrzega on swoje zachowanie. Można dopytać o powody (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderMotywowanie dzieci do zdobywania nowych umiejętności. Pomocnik socjoterapeuty. Cz. I
W pracy z dziećmi, wychowawcy i terapeuci dokonują diagnozy funkcjonowania dziecka i grupy. W jej ramach zastanawiają się, w jaki sposób (…)
Strefa specjalisty
Anna DąbkowskaSłowniczek pojęć profilaktycznych cz. II
Kontynuując prezentację rozróżnień dotyczących strategii profilaktycznych, poniżej przedstawiamy definicje opisujące strategie wiodące. (…)
Strefa specjalisty
Interwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część III
Uczeń – ofiara przemocy rówieśniczej potrzebuje pomocy i emocjonalnego wsparcia, a także zapewnienia, że szkoła podejmie odpowiednie (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderNeuropsychologiczne skutki krzywdzenia
Choć badania zmian w strukturze i funkcjonowaniu układu nerwowego zachodzących pod wpływem chronicznej przemocy nie są nowe, obecnie zaobserwować (…)
Strefa specjalisty
Paulina GołaskaInterwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część II
Agresywne zachowania uczniów często zdarzają się podczas przerw, na korytarzu szkolnym lub na boisku. Nauczyciel powinien przede wszystkim (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderInterwencja w sytuacji agresji i przemocy rówieśniczej. Część I
Zachowania agresywne i/lub przemocowe dzieci i młodzieży przyjmują różne formy, np. wulgarne słownictwo, obmawianie, wyszydzanie, izolowanie (…)
Strefa specjalisty
Dorota MacanderSłowniczek pojęć profilaktycznych cz. I
W profilaktyce odwołującej się do podstaw naukowych wyróżnia się strategie profilaktyczne. Strategie te dzieli się na wiodące i uzupełniające. (…)
Strefa specjalisty
Czym jest przemoc emocjonalna?
O krzywdzeniu emocjonalnym mówi się coraz więcej i częściej. Wydaje się, że jest to skutek zwiększającej się popularności badań neuropsychologicznych, (…)
Strefa specjalisty
Paulina GołaskaProfilaktyka – wybór pojęć i terminów
Dawniej, w odniesieniu do profilaktyki, używano takich określeń jak: profilaktyka pierwszego stopnia (pierwszorzędowa), drugiego stopnia (…)
Strefa specjalisty
Zajęcia profilaktyczne – budowanie sytuacji edukacyjnej cz. 2
Młodzi ludzie potrzebują czuć, że mają wpływ na swoją sytuację. W takich okolicznościach chętniej podejmują współpracę z realizatorem (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereZajęcia profilaktyczne – budowanie sytuacji edukacyjnej cz. 1
Osobiste zaangażowanie uczestników w prowadzone zajęcia jest tym, co zdecydowanie zwiększa skuteczność oddziaływań profilaktycznych wśród (…)
Strefa specjalisty
Kinga SochockaNiebezpieczne mieszanki: alkohol i narkotyki
Bywa, że młodzi ludzie pod wpływem chęci dostarczenia sobie dodatkowych wrażeń, np. podczas imprezy, eksperymentują, mieszając ze sobą (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van LaereSamotność niszczy na poziomie komórkowym
W 2016 roku telefon zaufania dla dzieci i młodzieży „Childline” w Wielkiej Brytanii odnotował ponad 4 tys. telefonów od młodych ludzi (…)
Strefa specjalisty
Karolina Van Laere
